Edition N° 6432 | Le 16/01/2023
Que le ministère de l’Education nationale pense à créer un organisme de mesures des apprentissages, entre autres structures institutionnelles, rassure quant à la bonne marche de la feuille de route 2022-2026, lancée il y a quelques mois.
Pour impliquer des élèves dans un processus d’évaluation, il ne suffit pas de leur donner une feuille à remplir avec des smileys (Ph. DR)
Car, selon les...
Edition N° 6432 | Le 16/01/2023
Lucie Mottier Lopez, doyenne de la faculté de psychologie et des sciences de l’Education à l’Université de Genève, experte en évaluation et régulation des apprentissages (Ph. DR)
-L’Economiste: Pouvez-vous nous dire ce qu’on entend par évaluation des apprentissages?
-Lucie Mottier Lopez: L’évaluation est composée de quatre opérations principales. La première est de définir l’objet évalué,...
Edition N° 6427 | Le 06/01/2023
«Nous sommes tous amenés à croiser des enfants qui s’agitent: impossible de les ignorer, ils débordent, ils échappent, ils contraignent à un affrontement épuisant. Comment les appeler? Leur qualification même fait problème. Comment parler d’eux? Sont-ils des ‘‘bougillons’’, des enfants turbulents, instables, hyperkinétiques, thada (Trouble de l’hyperactivité avec déficit de l’attention) ou adhd...
Edition N° 6427 | Le 06/01/2023
Dr Sibylle Gonzalez-Monge, médecin hospitalier au centre de référence des troubles d’apprentissage des hospices civils de Lyon (Ph privée)
- L’Economiste: Il y a beaucoup de confusion autour des troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité. Peut-on faire le point avec vous?
- Dr Sibylle Gonzalez-Monge: Quand on parle de troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité, on fait...
Edition N° 6402 | Le 02/12/2022
Evoquez la lecture au Maroc et vous soulèverez des milliers de commentaires sur le sujet: on ne lit pas assez, les livres sont trop chers, l’école ne fait pas grand-chose pour promouvoir la lecture, les professionnels du livre ne sont pas assez soutenus, il n’y pas assez de bibliothèques de proximité…
Le chantier de la promotion de la lecture ne peut pas être celui de l’Education nationale ou...
Edition N° 6402 | Le 02/12/2022
Amina Masnaoui, libraire et fondatrice du Salon du livre jeunesse privé au Maroc (Ph. DR)
- Pourquoi avez-vous décidé de monter un Salon du livre jeunesse?
- Amina Masnaoui: L’idée du Salon du livre jeunesse, dont nous accueillons la deuxième édition du 8 au 13 décembre à Casablanca et à Agadir, est de créer dans le cadre des activités de la Librairie porte d’Anfa que j’ai fondée et que je...
Edition N° 6378 | Le 28/10/2022
Loni Bergqvist, experte de l’apprentissage par projets, basée au Danemark (Ph. privée)
- L’Economiste: Qu’est- ce que la pédagogie par projet ?
- Loni Bergqvist: Il s’agit d’une pédagogie qui permet de rendre les expériences d’apprentissage des élèves, plus pratiques, plus orientées vers la résolution de problèmes. Il est question aussi de donner du sens à ce que les enfants apprennent...
Edition N° 6378 | Le 28/10/2022
La pédagogie par projets appelée aussi PBL (Project Based learning) est une démarche pédagogique qui construit les apprentissages sur des réalisations pratiques. En d’autres termes, elle permet aux élèves de devenir partie prenante de leur formation en s’impliquant activement dans des productions concrètes.
Réfléchir, tester, corriger et résoudre. Toutes les compétences sont mobilisées dans...
Spécial COP 27 - D’une COP à l’autre, la difficile construction de la diplomatie climatique mondiale
Des milliers de personnes assistent au Earth Show du 30 mai 1992 à Rio de Janeiro avant l'ouverture du Sommet de la Terre qui se déroule du 3 au 14 juin 1992 (Ph. AFP)
Depuis un peu plus d’une trentaine d’années, les pays du monde se réunissent lors d’un sommet, organisé par la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques, afin de lutter contre le changement...
Edition N° 6368 | Le 14/10/2022
«Les enseignants et le personnel éducatif ont joué un rôle clé dans la réponse à la crise et aux perturbations de l’éducation. Ils ont réinventé leur rôle afin de faire face aux demandes changeantes et émergentes. La plupart d’entre eux ont dû réorganiser et adapter les processus d’enseignement et d’apprentissage, notamment en ce qui concerne l’enseignement en ligne et à distance…». Cet extrait...
