Alain Bentolila est professeur de linguistique à l’université Paris-Descartes. Il est auteur d’une vingtaine d’ouvrages, sur la langue française, l’école, la pédagogie, l’illettrisme des jeunes et l’apprentissage de la lecture. Bentolila est également conseiller à la présidence du groupe La Résidence (Ph. A. B.)
Edition N° 6267 | Le 24/05/2022
Il faut en finir avec des polémiques méthodologiques sans fondements scientifiques et des oppositions partisanes sans fondements politiques. Il faut oublier les slogans, les mots d’ordre et les anathèmes, et privilégier l’efficacité méthodologique, l’accompagnement lucide et attentif de chaque élève et le savoir-faire pédagogique des enseignants.
L’école marocaine doit dépasser les...
Edition N° 6250 | Le 27/04/2022
Il y a près de 2.500 ans, Platon écrivait dans la République:
Lorsque les pères s’habituent à laisser faire les enfants,
Lorsque les fils ne tiennent plus compte de leurs paroles,
Lorsque les maîtres tremblent devant leurs élèves et préfèrent les flatter,
Lorsque finalement les jeunes méprisent les lois parce qu’ils ne reconnaissent plus au-dessus d’eux l’autorité de rien ni de personne,
Alors c’...
Edition N° 6232 | Le 01/04/2022
On peut affirmer sans risque que plus de 20% des enfants marocains empruntent dès six ans le long couloir de l’illettrisme qui, du préscolaire (lorsqu’il existe) jusqu’au collège, traverse l’École du Royaume; selon la Banque mondiale, les deux tiers des élèves ne maîtrisent pas les compétences minimales en lecture à l’entrée au collège. Ils ont toujours été en retard sur les compétences affichées...
Edition N° 6223 | Le 21/03/2022
On pourrait boire aux fontaines,
Prier dans l’ombre à genoux,
Aimer, songer sous les chênes;
Tuer son frère est plus doux.
Depuis six mille ans la guerre,
Victor Hugo
Siècle après siècle, les tueries arbitraires s’enchaînent encore et encore. Après chaque guerre, après chaque attentat, on jure, dur comme fer, que ce sera les derniers; on espère que les hommes auront tiré une fois pour toutes les...
Edition N° 6204 | Le 22/02/2022
A chaque nomination ministérielle, les chants usés des sirènes politiques tentent de charmer vos oreilles lassées («Confiez-moi donc l’avenir de vos enfants…!»). Il est cependant une question que chaque responsable devrait oser se poser: «Comment peut-on faire avaler à des jeunes gens et à des jeunes filles qui ont passé plus de quinze ans dans l’Ecole, des discours fondés sur l’absurdité et l’...
Edition N° 6168 | Le 31/12/2021
Certains jeunes «traversent» l’école primaire et secondaire sans avoir été formés à comprendre de manière approfondie le monde qui les entoure. Ne disposant ni de repères culturels et historiques ni d’armes intellectuelles et linguistiques, leur conscience vacillante peut les conduire à accepter – sans questionnement préalable – et avec l’ignorance béate de «ceux qui n’ont jamais eu de point d’...
Edition N° 6134 | Le 12/11/2021
Une école dont nul ne sortira qui ne sache comprendre avec vigilance et se faire comprendre avec précision.
Une recherche récente, menée en France par Bruno Germain et Guy Desnieres sur mille enfants entrant au cours préparatoire, a montré que l’écart entre ceux qui étaient les mieux pourvus en mots et ceux qui étaient les plus pauvres en vocabulaire était de 1 à 8. En effet, alors qu’à l’âge de...
Edition N° 6097 | Le 21/09/2021
«Talib», au pluriel «taliban», signifie en arabe «demandeurs de savoirs. C’est ainsi que l’on nomme dans cette langue les jeunes étudiants assoiffés d’apprendre. Les oppresseurs de Kaboul, pour la plupart illettrés, ont usurpé cette identité espérant qu’on les prenne pour les disciples de Federico Cesi qui au sein de l’académie des lynx, à la fin du XVIe siècle, cultivaient avec passion «il...
Edition N° 5978 | Le 30/03/2021
Nous savons que les chimpanzés – pour peu qu’on les y conditionne – peuvent se servir de plusieurs centaines d’unités significatives. Ils utilisent pour cela de grands tableaux dont chaque touche est identifiée par une icône. Lorsqu’ils appuient sur une des touches, le mot correspondant est automatiquement prononcé. Ils peuvent ainsi identifier des objets qu’on leur présente et parfois exiger qu’...
Edition N° 5955 | Le 25/02/2021
Par ignorance et par hypocrisie, certain.e.s féministes de salon ont cru bon de dénoncer les errements d’une langue française dont les structures morphologiques et grammaticales refléteraient, renforceraient et légitimeraient la discrimination dont sont victimes les femmes en France. Ils ont accusé ainsi les marques de genre - celles qui distinguent les noms masculins des noms féminins («porte»...
