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Affaires

Un article de L'Economiste aux examens du Bac

Par L'Economiste | Edition N°:1544 Le 20/06/2003 | Partager

. Il a été soumis aux élèves de la section économique. La presse s'impose comme un support pédagogiqueUn article et une publicité parus dans L'Economiste ont été sélectionnés comme sujets d'examen du baccalauréat. Plus précisément, les élèves de la série “sciences économiques” ont été testés sur leur capacité à “prendre note de l'article” et à remonter le schéma de communication de l'annonce dans le cadre des “Techniques d'expression et de communication”. C'est donc loin des cas d'écoles que le ministère de l'Education nationale est allé chercher son test. “Cela confirme le rôle de la presse comme support pédagogique privilégié”, commente Khalid Belyazid, directeur général d'Eco-Médias, société éditrice de L'Economiste. En fait, l'article comme la publicité nécessitent un apprentissage particulier tant dans la conception que dans la lecture. A titre d'exemple, le sujet du test de la session de juin n'est pas un article à proprement parler. C'est ce qu'on appelle dans le jargon “un encadré”. Il s'agit d'un texte relativement court qui souligne un point particulier d'un texte beaucoup plus long, soit en raison de sa pertinence, soit en raison de son aspect anecdotique, pédagogique ou autre. Sur la forme, l'usage des encadrés sert à “aérer” un texte afin d'en rendre la lecture plus agréable. En l'occurrence, les futurs bacheliers ont été contrôlés sur un des encadrés qui accompagnaient un long article (sur deux pages) de fond qui traite de “la situation macroéconomique entre les pays de l'Union européenne et leurs partenaires économiques en Méditerranée”. Le journaliste (voir encadré) effectuait un zoom sur les aides octroyées par l'UE au Maroc. Et parallèlement à l'information, son auteur revenait sur un aspect anecdotique de l'impact de ces aides sur l'économie marocaine. En effet, les fonds octroyés par l'Europe sont censés compenser les pertes de recettes induites par la chute des barrières douanières. “En réalité, le Maroc s'est trouvé devant un curieux phénomène. Les recettes douanières n'ont pas baissé avec la réduction des droits de douane, car le recouvrement, grâce à la réforme du fonctionnement de la douane, a produit des rentrées supérieures: il y a nettement moins de fraudes que par le passé”, pouvait-on lire dans cet encadré.A côté de l'article, le second test des bacheliers portait sur un autre aspect de la communication non moins important, la publicité. A partir d'un encart paru dans L'Economiste (un huitième de page, selon le jargon), les élèves devaient rédiger des communiqués pour promouvoir l'événement auprès des collaborateurs (communication interne) et du grand public (communication externe). Les deux processus sont différents. La cible, les objectifs et les coûts n'étant pas les mêmes.


Anecdote

Ce n'est pas la première fois que des articles de L'Economiste font l'objet d'une exploitation par l'Education nationale et l'Enseignement supérieur. L'usage est même très fréquent dans différents contrôles continus. De même, le site Web de L'Economiste et la Rédaction réceptionnent chaque jour de nombreuses requêtes d'élèves et étudiants demandant une documentation par rapport à des thèmes spécifiques. Enfin, pour l'anecdote, l'auteur de l'article soumis dans les examens du bac est Hicham Benjamâa, un jeune Desard en droit. Il a renoncé, au bout de quelques mois de période d'essai, à son rêve d'être journaliste pour ouvrir un cabinet de consulting. En apprenant la nouvelle, sa première pensée a été pour les “malheureux qui seront saqués à cause de son article”. Adil HMAITY

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