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Rabat: L’école de musique fait sa rentrée

Par L'Economiste | Edition N°:1854 Le 15/09/2004 | Partager

. Pour le 4 octobre prochain«Faire de la musique une expression personnelle» c’est ce que souhaite le directeur de la nouvelle école de musique et de danse de Rabat, Lucien Jean-Baptiste. Son aînée, l’école internationale de musique et de danse (EIMD) de Casablanca, a ouvert ses portes en septembre 2000 en partenariat avec l’Orchestre philharmonique du Maroc et avec le soutien de la BMCI. 500 élèves y ont été inscrits l’année précédente et près d’une quarantaine de professeurs marocains et européens y assurent l’apprentissage. Pour répondre aux besoins et aux demandes accrues, l’école de Rabat fera sa rentrée le 4 octobre prochain pour le bonheur des petits R’batis. Plusieurs partenaires accompagnent cette initiative. Installée sur 2500 m2, elle se compose de 25 salles. Un large choix de disciplines et d’instruments est proposé à toutes et à tous. Les disciplines musicales qui seront enseignées sont le piano, violon, violoncelle, alto, luth arabe, guitare, contrebasse, flûte, clarinette, saxophone, trombone, batterie, percussions africaines, claviers. Les adultes peuvent également suivrent des cours en dehors du cursus académique.Pour attiser la passion de la musique et du chant dans les cœurs des petits, l’EIMD propose chaque mois des auditions, concerts et des spectacles d’élèves. Ces artistes en herbe travaillent tout au long de l’année scolaire sur un spectacle. Ils sont également conviés au Concours national de musique du Maroc dont la création revient à l’école avec le soutien de ses partenaires. L’école veut faire évoluer les structures et les méthodes d’apprentissage de la musique et de la danse. Pour ce faire, elle se base sur deux axes fondamentaux. Il s’agit de l’organisation des études en cycle et une formation globale pour les disciplines complémentaires. Elle propose deux cycles. Un musical et l’autre chorégraphique. L’institut innove en proposant «l’éveil musical». C’est une sensibilisation aux notions d’espace et de temps, à l’initiation à la qualité du geste ou encore à l’apprentissage de l’écoute de la musique. Ceci est proposé aux enfants en bas âge avec un apprentissage à la musique sous forme ludique. Fadwa EL GHAZI

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